Afgelopen vrijdag was het eindelijk (?) weer zover...SNEEUW.

De dames en heren waren de hele dag al niet te houden. Elk sneeuwvlokje dat buiten bij het raam voorbij kwam dwarrelen, werd uitgebreid bekeken........

Gelukkig had ook ik het nieuws en met name het weerbericht al gezien en wist dus wat er komen zou.

Rond kwart voor drie moesten de kinderen daarom hun materalen opruimen of inleveren en bekeken we een zeer recente aflevering van Klokhuis over sneeuw op het digibord.

Daar leerden we o.a. van dat waterdamp op hele grote hoogte langzaam bevriest, waardoor zich sneeuwkristallen vormen die naar beneden komen dwarrelen.

Ook leerden we dat er drie verschillende soorten sneeuw zijn: natte sneeuw, die onmiddelijk weer smelt, plak sneeuw en stuifsneeuw. 

Sneeuw heeft verschillende soorten kristalstructuren. Deze ontstaan door de temperatuur waarop de waterdamp tot sneeuw is gevormd.

Ook bestaan er weer verschillende soorten sneeuw. Zo bestaat stuifsneeuw vooral uit staafjes en plaatjes. Deze hebben door hun vorm weinig water tussen de kristallen en daardoor 'plakt' deze sneeuw niet. Stuifsneeuw ontstaat bij zeer lage temperaturen.

Plaksneeuw bestaat uit de bekende veervormige kristallen. Tussen de sneeuwkristallen zit nog wat water, waardoor deze makkelijker aan elkaar blijft plakken.

Sneeuw uit de sneeuwmachine bestaat weer uit totaal andere vormen en lijkt, onder de microscoop gezien, nauwelijks op echte sneeuw.

Ook leerden we hoe het komt dat sneeuw wit is (terwijl water en ijs eigenlijk doorzichtig is). Hoe dat in elkaar steekt, vraag dat uw kind nog maar eens na.

Natuurlijk moest proefondervindelijk worden vastgesteld wat voor soort sneeuw er dan buiten lag. Tot grote vreugde van de klas, moesten dus de jassen aangetrokken worden en gingen we naar het veldje achter de aula. Daar was de opdracht om met het tafelgroepje een sneeuwpop te maken.

Helaas bleek het echter geen echte plaksneeuw te zijn. Het maken van een sneeuwpop zat er dus niet in. Maar goed....nu we er toch zijn....... kortom, ik kwam een kwartiertje later wat witter weer de school in, dan ik deze had verlaten ; )

Weer terug in de klas, was het tijd voor dat andere, waar de hele dag naar was uitgekeken: de rapporten.

Nadat we klassikaal, voor iedereen hadden geapplaudisseerd, kreeg iedereen zijn rapport uitgereikt. En toen iedereen zijn eigen rapport voor zich had, mocht deze dan eindelijk open gedaan worden.......

Meester Martin Geldermans